作为一名医师，每天面临着与患者沟通。钟南山院士指出在中华医学会处理的医患纠纷和医疗事故中，半数以上是因为医患之间缺乏沟通引起的。没有沟通、不会沟通、沟通不恰当都在不同程度上加剧医患之间的紧张对立情绪。一位优秀的医护人员除了有责任感、具有对病人的关爱之外，更重要的是学会与人的沟通。
在国外的医师培训中，基本的心理沟通技能是医师必修课。在我院的心理咨询门诊也有不少的住院医生、规培生受到身心疾病的困扰，规培生的身心健康，一直是学校领导和老师的关注点，在规培生中普及心理学知识成了迫切的需求。
11月到12月，由我院科教科主办的三期心理学堂在医院门诊三楼示教室举办，神经内科神经心理小组陈东梅副主任医师、罗宋宝主治医师为我院的规培生进行心理辅导。规培生是近年来医疗改革新出现的人群，他们毕业后远离家园、工作繁重，没有自己的单位，而是作为社会人加入大型医院，参加为期数年的专业技能培训。据调查，部分学生存在“无归属感”、“压力大”、“睡眠不好”等心理问题。据我院问卷调查发现：近30％的学生有过或正在经历情绪问题或心理障碍；58％的学生在压力来临时备受困扰。
在这三期的培训课程中，为了规培生的身心健康，我院设计了三个课程：先从自我成长和觉察的课程，了解自己；然后进行压力的自我管理和失眠的科普课程，愉悦身心；最后才进入识别情绪和医患沟通的课程。
三堂课程让学生们从接纳、察觉自我到接纳他人，理解他人，培养拥有更多的共情患者的能力。上课过程中，除了老师的专业授课，师生们积极互动，积极分享自己的内心世界。在课堂上有视频，有案例扮演，更有发生在工作中的真实事件的分析，与传统的“教与受”的方式不同，近70％的学生表示出于兴趣来听课。
在问卷调查中也看到了我们三次课程的效果，近半的学生觉得可以逐渐接纳自己，管理自己的情绪，医患沟通更通畅了，同时扩宽了知识视野，逐渐理解他人，接纳他人。
三期的课程，转眼即逝。根据学生的正面反馈，希望以后开设更多各种心理课程，更希望有艺术、音乐及舞蹈等创新性的治疗技能体验。接下来，我院将举办更多心理课程，欢迎广大规培生和职工的参与。